乐 山 市 教 育 学 会
第 9 期
市教育学会秘书处编
———————————————————————————————“东学西渐”
——教育管理专委会（初中组）赴福建考察报告
国家实施义务教育阶段教育经费保障机制后，我市与各地初中学校一样，在实践中面临着一些新的困惑，尤其新机制下初中学校教育管理、教师继续教育保障机制、教育教学质量提高等问题困扰着学校管理者，为探索新机制下初中实施素质教育的新举措，进一步提高义务教育阶段教育质量，根据学会年初工作安排，经市教育局同意，教育管理专业委员会于
一、3所学校主要概况
厦门市第五中学是厦门市教育局直属的唯一初中，是一所百年老校（1906～），其源于明、清时期的义学和玉屏书院，于1906年改称厦门中学堂。1955年秋，学校师生一分为二，玉屏书院原址为厦门第五中学。一百年来，五中培养出大批社会精英人才，外交家、科学家、企业家、社会活动家英才辈出，叶飞、方毅、陈至立等就是杰出代表。
在厦门五中，学校教科室主任、书记、教导主任分别为考察团介绍了学校有关情况。厦门五中全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，以质取胜”的办学理念，积极开展以课堂教学改革为中心、以丰富多彩的课外科技、体育、艺术等活动为载体的素质教育活动，努力使不同层次的学生在原有的基础上得到提高，努力使不同专长的同学得到全面发展。学校积极开展教师培训、进修、听课、讲座、交流等模式的继续教育活动，努力建设一支师德良好、知识扎实、严谨治学、谦虚进取的高素质教师队伍，多位教师取得了研究生学历。学校以科技创造为平台，注重创新思维能力培养，培养科技优秀人才。近几年，教师取得了一系列教育教学成果，教育教学质量成绩斐然，中考优秀率、考上市一级高中（相当于我省的国家示范学校）人数（近四年每年都有30～40%的毕业生考上一级校，其中07届达42%）均居全市前列，多次荣获市“初中教学优秀质量奖”，多学科参加全国、省、市各类竞赛也取得了令人鼓舞的成绩，学校科技教育、科技创新活动特色十分明显，赢得了社会各界的赞赏。
厦门莲花中学创办于1987年，现有30个班级，学生1500余人，教职工111人，其中高级教师19人，中级教师38人。是福建省初中示范学校、福建省文明学校、福建省绿色学校及省级党政工共建教工之家、全省交通安全校创建活动先进单位。
据校长、书记李子朔介绍，在办学过程中，现任学校领导班子在办学中，依托文化建设，打造学校文化力，进而提升学校核心竞争力，为学校新一轮跨越式发展创造契机。该校狠抓师德建设，建设师德优良、业务过硬的教师队伍；严格质量管理，把全面质量管理思想引入教学管理，努力在实践中建立起一种教学质量保证体系，确保实施“以学生发展为本”的办学思路，争创教育品牌；大力加强校园文化建设和精神文明建设，构建文明校园。在教学质量管理上，强调管到“源头”（主科教师积极深入周边小学的课堂听课，也主动邀请小学教师前来听课、评课）、管得“宽”（全员管理）、管到“实处”（开辟教学调研周，课堂全面开放），坚持向教科研要质量。20年来，学校的办学规模逐步壮大，办学质量不断提升，1994年以来，先后9次荣获初中教育教学质量奖；巩固率百分之百（从初一到初三，学生无流失，一个都不少）；学校初步形成了浓厚的校园文化。
福州第十八中学是一所二级达标完全中学，创办于1952年。现有86个班级，学生5000余人，教师347人，有一批省、市级骨干教师，结构合理，素质较高，其中研究生学历10余人。是省市文明学校、省市德育工作先进单位，市素质教育先进校、市高中课改样本校，市全科及格率、合格率、巩固率先进单位。
在福州十八中，林强校长亲自为考察团介绍了有关情况。他说，学校以“明德尚行，自强不息”为校训，始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持“合格＋特色，素质＋特长”的培养方向，学校的教育教学质量和办学效益不断提高，中、高考成绩和录取率多年来均居同类校前列。学校招收初中科技创新特色班，招收体育特长生，近年来，有500多人次在各级各类学科竞赛、科技创新大赛和体育、艺术专项比赛中获奖。
该校十分重视师资队伍建设，在具体措施上，配备最强的师资力量（2008年秋季招聘新教师3人，其中2人是研究生学历，包括一名心理健康教师），拨专款扶持。做到人人有课题，人人参与科技创新，依托福州科技园等作为培养、训练基地。在校本课程建设上、教育科研方面都有十分突出的成绩。
二、几点印象
1.政府对教育的投入
义务教育的投入主体是政府，三所学校中，厦门五中、福州十八中都在老城区，生均场地太小，两所学校所在地政府都为两所学校选择新增加了校区，扩大了校园面积，提高了生均活动场地面积。莲花中学是一所只要20年校龄的新学校，学校硬件规划设计科学，其维修费用每年约有200～300百万，体现了政府对义务教育的重视。学生人均公用经费政府按照700
