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[图文]通讯2008（37）乐山市2009届高三第一次教研会情况综述

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通讯2008（37）乐山市2009届高三第一次教研会情况综述

作者：lswh333 文章来源：本站原创点击数：更新时间：2008-11-6

教研通讯

2008年　37　期

乐山市教育科学研究所　　　　　二〇〇八年十一月六日　　　

总结反思　交流探讨

——2009届高三第一次教研会综述

【编者按】

2008年10月13日至10月31日，我所相继组织召开了2009届高三各学科教学研讨会。各学科或专题讲座、或教学展示、或发言讨论，总结反思2008年的高考复习备考得失，共同研究2009届复习备考策略，研讨规划复习备考计划、方案的落实，为2009届的高三复习备考奠定了良好的基础。现将此次会议有关的信息摘编于后，供各校相关学科备课组学习参考。

语　文

2008年10月13-14日，乐山市高中2009届第一次高三语文教研会在乐山召开。来自全市各高中学校90多名高三语文教师和部分区市县中学语文教研员参加了这次教研会。

本次高三教研会安排了三个内容，一是3位参加2008年高考阅卷的老师谈体会，二是新建立的乐山市高中语文中心教研组成员对2009届的高三复习提出具体的指导意见。三是部分学校2009级年级备课组的经验交流。

一、关于高考阅卷的体会

夹江中学王武春老师以《大胆尝试，突出个性，力争高分》为题，介绍了今年高考阅卷场作文评阅的一些做法，从中他体会出：学生作文应克服畏难情绪，大胆尝试，写出个性。学生要按照要求作文；要认真审题，精确构思；要突出个性，立意要新，材料要鲜活，文词要有文采；要处理好一些细节，避免过失性丢分。

犍为一中蔡邦俊老师以《高考评分标准的解读与启示》为题，介绍了他参加阅卷场对基础部分评分细则所做的讨论后的体会。在会上，他逐题介绍了省上讨论时专家们看问题的角度和基本的语文思想。他认为，这对我们高三后期复习的启示有：要注意语文知识的系统传授；要特别强调审准题目含义，问啥答啥；要注意教给学生答题的方法；作文训练要关注现实，关注社会。

草堂高中李学斌老师讲话的主旨是《从高考18套试题看高考发展方向》。在会上，他首先对四川2008年高考试题作了评价。他认为，今年的四川高考试题基本上实现了自主命题三年平稳过渡的目标，考查点清楚，突出了常见考点，选材鲜活，突出了5个能力层级，散文阅读选材文质兼美。他认为，今年四川高考试题对教学的启示有：1.第一轮复习要重视教材，但又不拘泥教材；老师要帮学生读点书。2.高三复习必须落实到考点上。3.要注意培养整合和筛选信息的能力，规范表达。4.诗歌鉴赏要对号入座。5.要注重语感的培养和文化的积淀与迁移。6.注意培养学生的思维品质，培养学生思维的针对性、敏捷性、有效性。他要求老师们关注学生重教材轻生活、重基础轻行文、重技巧轻内容、重文采轻文笔的倾向。李学斌老师在解读今年全国18套高考试题后，提醒老师们注意高考发展方向。他认为，话题作文应该是基本结束了历史使命，重点要转移到材料作文与命题作文。我们的学生一定要关注材料作文，特别是二三流学校，对材料作文一定要引起足够重视。2007年的北京题、2008年的湖南题，根据诗句意境作文，这暗示了某种发展方向。作文材料倾向于文化因素，对理科生来说，这一点尤其要重视。他说，好的作文，或是以开篇取胜，或是以材料取胜，或以情感取胜，或以语言取胜，或以哲理取胜，或以思辨取胜……要注意培养学生不同的写作特长。

二、对2009届的复习指导意见

乐山一中周绍忠老师《精心备考，狠抓落实》的发言，强调要强化内功，不要过早关注要考什么。他要求老师们督促学生在后期复习中精读30篇文章，每次月考都是新题，切实落实后期复习的有效性。他重点谈到诗歌鉴赏，他提出，要让学生熟练掌握诗歌类别特点，掌握诗词中常见的意象，掌握表达技巧方面的术语；要落实训练学生审视标题和注释的意识，规范表述的意识。

峨眉二中杜志英老师《立足根本，扎实基础》的发言，强调老师在高三后期复习中，要引导学生复读教材。她以高考试题为例，解读了今年的高考试题的知识与能力跟高中教材的联系。她注意到，一些教材上出现过的词，高考不是考它的教材使用意义，而是考它的延伸意义，所以她说，要对教材中一些词义做举一反三的恰当联系。她说，前些年市上高三教研会乐山一中的薛勇老师示范诗歌鉴赏，给峨眉二中的老师启发很大，答题的技巧，说起来简单，但需要我们老师像薛勇老师一样，多去想一下，为学生提供更好的服务。她说，大凡教材要求背诵的诗歌，都要让学生过手。她说，复习中要把基础知识扎得牢些。语病，考句子结构型病句较多，这击中了学生的要害，学生的病句多发生在句式杂糅上。杜志英老师有一句多年来反复讲到的话，她说：我们在教给学生答题技巧时，要教给学生最好的办法（上上策），而对一些差生，也要教给他们一些最笨的办法（下下策）。杜老师的这个观点和这种做法，体现了我们乐山的语文老师对学生的关爱之深。对第五册教材，杜老师还给她的学生布置过这样的训练：以“人生”为话题，以第一单元的四篇课文为素材，写一篇作文，要求引用的材料和名句都来自这四篇文章。这个新颖的训练，很值得赞赏，也值得其他教师尝试。

五通桥中学米仕学老师《中学生读诗的五个向度》的发言，阐述了要全方位提高学生的诗歌鉴赏能力。他说，我们过去注重诗歌鉴赏中教会学生答题的技巧，这是对的。但今天，我们还当深入思考如何提升学生答题的准确度。他说，学生的问题，根源不在技巧，而在读不懂诗歌。他提出，诗歌鉴赏中，要引导学生研读标题，研读序言，研读注释，研读结构，研读意象。他从诗歌教学中敏锐地意识到，中国古代诗歌产生在中国的农耕文明的文化中，要鉴赏古代诗歌，绕不开的圈子是农耕文明。而现在的学生少了的就是对农耕文明的认识与感悟，哪怕是生长在农村的孩子，都缺乏对农耕文明的认识。这对我们老师来说，是一个比较大的难题，但又是必须给学生解决的难题。

市教科所中学语文教研员刘有培老师对2009届高三后期复习提出了意见。他说，2009届的高三复习的基本方针是：扎实抓好基础，促进能力提升，重视材料作文训练。他要求各学校高三复习要有完备的计划，年级组内要基本同步。他介绍了峨眉二中2009届高三后期复习计划，这个计划在会上以书面交流的形式散发给了与会者。他要求语文后期复习中要特别强调讲练评的实效。要注重知识讲解的正确性。要把稳住高考考点的深难度，练习题的选用要恰当。讲评前教师要对试题有充分的认识，要在组上统一对答案的认识，要以训练目的为准则，暴露学生思维过程。他说，中心教研组做了这样的硬性规定：一套完整的试卷，讲评时间不少于3课时。

三、部分学校2009级备课组的经验交流

在大会上作了经验交流的学校有：乐山一中张建东老师《高中语文教学思考及高考应试策略》，犍为一中蒋学容老师《凝聚鲜活力量，群体齐步推进》，沫若中学杨玉香老师《同心合力，按部就班，推进高三语文复习》，犍为县罗城中学赵晓红老师《融入科学与汗水的成分，夺取语文高考全面胜利》，井研中学田中和老师《激趣染情，科学训练》。这5位老师的发言稿得到了各自学校的大力支持，打印了100份，分发给了与会者。（杜志英老师的手写稿还被乐山外国语学校的老师拿出去自费复印了30份，保证了每个学校有1份）

5位老师的发言，各有特色。乐山一中介绍了他们集体备课（按照他们的说法是“备讨论课”）带来的好处。犍为一中在组内提出“敬老爱新”的观点，这个“敬”字与“爱”字，概括了犍为一中语文组多年来不断进步的根本原因。沫若中学在多年来形成的“同心合力，团结作战”的传统中，更进一步提出“新课教学与考点复习双线并行”“扎实构建知识网络”“虚实结合，化虚为实，实现知识过手”的观点。罗城中学2008年高考取得了全市第4名的优异成绩，靠的就是科学加汗水的精神，刘有培老师评价罗城中学“非常老实”，他提倡语文老师们都要学习这种“非常老实”的精神。井研中学语文组是在“集体地工作着，和谐地生活着，轻松愉悦地教学着”。田中和老师说：“海德格尔教人‘诗意地栖居在大地上’，作为语文老师，虽然我们做不了诗人，但却不能不诗意地生活。我们要有诗人的性情和体验，并用之去感染影响学生，做一个深受学生喜爱而又自得其乐的语文老师。”

这次教研会比较充分地展示了我市高中语文教师所具有的较高的语文教师素质和奉献精神。刘有培老师说：我们有不少很优秀的语文教师分散在各区县各高中学校。他们正在发挥着学科带头人的引领作用，发挥着教研组内或年级组内核心人物的凝聚作用，发挥着高三复习的参谋作用。近年进入高中语文战线的年轻教师，进步都比较迅速，站稳了讲台，积累了经验，显示了青春活力。他要求老师们进一步团结和谐，拼搏进取，把聪明才智凝聚到一起，互相学习，共同进步，夺取2009年高考语文的新胜利。

数　学

数学科的教研会安排在10月21日下午至10月22日上午举行。主要内容有：教学课展示、专题讲座、分组讨论交流。按时间和内容安排分别综述如下：

一、高三复习教学课展示

内容：（1）高三最具代表性的两种课型：常规复习教学课由乐山外国语学校龙文学老师讲授、试卷讲评课乐山一中邓亚欢老师讲授；（2）两位授课教师的教学设计介绍；（3）与会教师的针对这两节课的教学交流。

课后，根据两位授课教师的教学设计介绍以及众多老师（十多位）参与的教学交流，可以得到对这两种课型的以下一些认识：两位授课教师都具有扎实的教学基本功、较高的数学素养、较丰富的教学手段，教学富有激情，教学中关注学生，取得了较好的教学效果。对这两节课形成以下一些共识。

●关于常规复习教学课（第一轮）：

1、应注重基础，力求全面；

2、对知识点的复习不是知识的简单罗列，而是对知识进行逻辑式的梳理，弄清知识间的纵横联系；

3、强调学生的过手落实；

4、在知识的容量上要结合学生的实际，做到够量但不超量；

5、对类型题的讲解要注重归纳，要突出学生对通性、通法的理解和掌握；

6、在复习中要加强对学生学法的指导，提高学生的学习效率。

●关于试卷讲评课：

1、要注意对试卷评阅中所收集的信息的运用，充分发挥测试对学生的激励和警醒作用；

2、要突出测试的诊断功能：展示学生在解答中的错误，分析错误的原因，找到解决问题的关键；

3、要注意讲评的方式、方法：通过对试题中体现的知识点或类型的归纳，择其典型而讲解，以变式加以巩固消化，不求尽善尽美，但要达到讲则落实的目的；

4、对试题以及讲解都要立足基础，突出通性、通法，对多解要进行优化。

应该说，通过教学课展示和交流，使与会教师印证了教学思想，对复习教学的调整起到了积极的作用。

二、专题讲座

1、2008年高考阅卷情况介绍：此专题由乐山外国语学校龙文学老师讲解。由于今年高考受汶川地震的影响，试题在原来的基础上做了一定的调整，使得试题的难度较低，同时阅卷完成后没有开阅卷分析会。但试题难度的降低和阅卷场的一些情况告诉我们：平时复习真正落实基础的重要性，加强对学生答题规范的训练也是我们教学中需要重视的。

2、2008年高考复习备考的得失分析：此次教研会，我们改变了一种发言方式：将以前的由一个学校主讲变为多个学校的发言，将以前的成篇成稿的文字变为直截了当的问题本质的点滴。发言学校达十多个。发言的内容概括如下：

2008年备考一些成功的经验:（1）回归教材,注重基础；（2）抓解题规范训练、抓学生的错题重练、解题注重通性通法；（3）在具体措施方面，练习上采取周练、小卷训练、小题训练；扬优补差；（4）注重对学生的思想调试，注重对学生的学习积极性的激励。

2008年备考一些不足或困惑:（1）在总体安排上存在一些不足，感觉是为考试而赶进度；甚至感觉“两头紧，中间松”；（2）在大考之前缺乏综合训练；（3）在优生的培养上方法缺乏；（4）总体讲，训练时间和训练量还显不足。

3、2008年高考的回顾以及2009届复习的背景分析：此专题由教科所程文华主讲。2008年我市顺利完成了市教育局下达的各项指标，这是值得可喜的。但我市的入围增长率还不是很理想。尤其是数学科的均分与我市的其他学科相比较，在全省还很不理想。究其原因，主要有：新课讲授的进度缓慢、教学研究活动的实效性不高、计算器的使用对学生的计算能力、思维能力有一定的干扰等，针对以上因素，我们采取了一系列的措施，希望能扭转数学科的被动局面。对于2009届的备考背景，具体的现状是：参考的学生人数在减少，尤其是补习生的质量下降将会对部分学校的出口带来一定的影响。面对这样的现状，我们只有加大付出，科学备考，提高备考的效益才能在09年的出口中取得令人满意的成绩。

三、分组讨论

此次讨论分四个小组，分别由乐山一中、五通桥中、峨眉二中、犍为一中负责，其他学校教师分别安排到四个小组，围绕事先准备号的四个中心议题同小组成员展开讨论。这四个中心议题分别是：

1、由乐山一中数学组负责讨论的：“高三复习的整体规划”；通过小组的讨论，我们提供下列的复习规划方案，供各校参考。

周次	日期	复习内容	内容安排的思考
第一周~第二周	09.01~09.14	集合、简易逻辑、解不等式	本章复习二次不等式与绝对值不等式解法时可以把不等式一章的内容一起复习。
第三周~第七周	09.14~10.20	函数、导数	本章复习函数单调性和函数的最值时可以把导数内容加入。
第八周~第九周	10.20~11.05	数列	在解答题中注意中档试题的训练。
第十周~第十一周	11.05~11.19	三角函数	虽基础，但不可大意，这是考生的得分点。
第十二周~第十三周	11.19~12.04	平面向量、不等式	向量注重工具性，不等式重解法和应用。
第十四周~第十五周	12.04~12.18	排列组合二项式定理、概率	注意和实际生活的结合。
第十六周~第十七周	12.18~12.27	代数综合训练，参加市一调考试	一调考试前尽可能有一至二套综合训练。
第十八周~第二十二周	12.29~02.19	立体几何、解析几何、参加市二调考试	一调与二调之间大约有两个月的时间，除开春节放假还有一个半月，复习完立体几何、解析几何没有问题，先复习哪一部分可根据自己学校的实际情况决定。在二调考试以前一定要做几套综合练习。
二调以后	02.28~06.06	高考综合训练，参加市三调考试	二调以后进行高考综合训练。在训练的过程中发现问题，可在试卷评讲过程中通过精讲，变式，拓展来巩固。高考综合训练练得越多越好。

2、由五通桥中数学组负责的：“第一轮复习中，夯实基础以及学生过手落实的方法和实施方案”。

小组讨论的结果是：“夯实基础，过手落实”是高考最终成败的关键，应将此理念贯串到复习的始终。（1）在每一板块的复习都从最基本的概念入手，使学生搞清每个概念的本质特征，相似概念之间的联系与区别；法则、定理、公式的形成、推导和应用的全过程。（2）对常见题型和解法进行归纳，让学生熟练掌握解决各类常见题型的基本方法及解题中的经验和教训，从而使学生在解决这类基本问题时能“有章可循，有法可依”，真正做到熟练自如。（3）对学生在解题中产生的错误，通过学生评价、学生讨论、个别辅导进行剖析加以解决，再设计有针对性的练习加以巩固。（4）采用每节有练习，周周有练习，并且重点内容要反复训练。（5）在每一次检测后都认真分析，找出学生存在的问题，针对学生易错的问题反复出题训练。（6）不追求解题数量，强调一道题解完后要再想想看还有哪些其它解法，通过分析、比较找出简单方法。（7）加强解题规范性教学，强化学生的得分意识。（8）培养学生的应变能力和良好的心理品质，使学生在任何情况下都能正确地面对困难、迎接挑战。

3、由峨眉二中数学组负责的：“大考或平时检测、练习之后的信息收集以及处理分析问题”。

小组讨论的结果如下：关于统计数据的收集与分析，各校情况都比较相似，主要是从四个层面进行分析：（1）学校方面的数据统计分析：按照学校下达目标划定各段分数线，主要是一本和三本，测算到各班，看各班的完成情况；分文理科划定学科入围分数，对各层次总分入围学生测算出各班各科出局人数，认为这个数据是比较关键的，这样每一位老师就能知道教的班总分入围的学生中这一科有多少人出局；测算出文理科各科各班全员学科入围人数，了解班级的整体情况，分析班级的分数段情况；测算出文理科各班各科平均分和及格率。（2）班主任的数据统计分析：在学校数据统计分析的基础上，班主任主要关注线上下一定分数段内的学生（踩线生、临界生）。（3）科任教师数据统计分析：主要是在学校数据统计分析的基础上把数据落实到本班上来，例如出局人数有多少，是哪些人等。实现数据的具体化。（4）备课组数据统计分析：在学校数据统计分析的基础上，分析本科目的学科情况，分析在全员入围中本学科是做了贡献还是拉了后腿，用以指导以后的教学思路等方面的调整。

4、由犍为一中数学组负责的：“复习教学中有关学法指导问题”。

本小组讨论的结果如下：在复习备考中，对学生的学法指导关乎复习效益的提高问题，因此，教学中应加大对学生的学法指导，这主要从习惯的培养入手：

●课堂学习习惯的培养：①提醒学生对教材、资料进行预习；②教育学生课堂上要动手、动脑、记笔记。关于记笔记，一开始教师要提醒学生记笔记，并预留时间给学生记下笔记。这样坚持下来，学生会主动作好笔记；③指导学生对教师举的例题要动脑、动手演练，若有不同的想法和思路，要总结出通性、通法，会用、习惯用通法解大题；④学会做好当天的复习、小结；⑤及时解决疑难。

●解题习惯的培养：①指导学生审题要慢、要细，必须分清有多少个已知条件及多少个问；②指导学生解题时要把准确性、通法放在第一位，书写要规范，争取会做的题不扣分。对于自己不会的题目要先动脑思考，再模仿老师的解法，熟练了再说创新；③指导文科平行班的学生注意培养解题的思维定势，不求高分，但求得到基础分，做过的都得分；④对例题的解法，至少牢靠掌握一种方法。

本次教研会在各学校的积极参与下，取得了较好的效果，最为可贵的是很多想法都发自一线的真实声音。具有较高的参考价值和借鉴意义。相信对我们不少学校、不少教师都会有较大影响。但是，有一些遗憾的是，我们有些学校对此认识还有些误区：觉得听老师上课才是最好的，因此听完课后便没有参加第二天的会议，甚至还有的学校没有派老师参加。听课堂展示当然重要，但同与会教师的面对面的交流教学的心得和做法无疑也会有很大的收获，关键是看你采取什么样的态度来参与，总认为“老子天下第一”的人，永远都不可能真正的成长起来。我们衷心地希望，象这样很有意义的活动能得到大家的积极参与，与大家一起群策群力、共同努力提升我市数学教学质量。

英　语

2008年10月20日至21日，乐山市高三英语教学研讨会在乐山市军转培训中心召开，来自各区、市、县的英语教研员和高三英语教师共110余人参加了会议。根据9月22日高中英语学科中心教研组成员会议的决定，此次会议把研究的重点放在高中英语第三册阅读课文的处理与如何上好讲评课上，并以此为基点研究高考、准备高考。

20日下午，夹江中学的胡同华老师传达了08年四川省高考阅卷场反馈的信息和对教学的启示，同时结合从阅卷场带回的三篇层次不同的试评文章，带领全体老师一同进行了现场评分与讨论，让大家亲身感受了四川省对书面表达这一块的评分要求和尺度把握，增强了对教学的指导性。随后，沫若中学的彭先云老师就2009级备课组的活动与开展情况给大家作了介绍，提出了加强备课组活动的必要性和重要性，团结和谐、开放互动、分工协作是提高外语整体实力的关键。接着，乐山一中的李晋川老师，站在理性的高度，结合翔实的例子，就高三英语教材的认识和教学思考作了非常生动、有力的发言。她提出了高三教学的“三性”：一要针对高三教材的特点，适当调整课型结构，增强教学的针对性；二要把平时教学与高考联系起来，增强教学的实战性；三要尽量抓好有效分，增强教学的有效性。抓有效分，我们要从学生的行为习惯，学生的情感和学习策略，学生的基础知识、基本技能抓起；抓有效性，我们要从讲评上，从教材和复习资料的关系处理上以及复习备考的时间安排和进度等细节上抓起。最后，市教科所英语教研员通报了2008年全市高考的基本情况, 介绍了09年面临的形势，并结合教学巡导情况提出了备考建议。

21日上午，与会老师到乐山外校观摩了两节分别由乐山外校的冯明昆和草堂高中的刘敏老师所上的高质量的研讨课。这两节课，教学思路清晰、设计合理，充分体现了高三教学针对性、实战性和有效性的特点。冯明昆老师上的是一节完形填空（2007全国高考题）的练习与讲评课，他结合高考对此题的题型、文体、考查能力、时间分配等要求，带领学生进行猜测（2-3分钟）、选择（10分钟）、检查（2分钟）三个环节的训练，方法指导到位、过程展现充分。这种训练方式有利于学生建立信心，拿够该得的分，同时学会放弃个别难度过大的题，有利于培养学生在遇到各种难度的文章时，都能以平和的心态、分层次处理这20个小题。刘敏老师上的是一堂阅读课（第三册Unit10 Integrating Skills Regret），她对阅读教学的读前、读中、读后三个环节的目标把握非常准确，体现过程。读前扫除部分生词障碍、利用标题预测文章，读中完成两个任务（体会人物性格与情感变化—选择题方式，获取文章大意—填空方式），读后也完成两个任务（短语理解—翻译方式，知识点与高考连接—选择题方式），整个教学紧扣高考、层次分明、扎实有效。这两节课无疑在这两种课型上，给全市老师提供了极具学习价值的教学思路，得到与会老师的一致好评。应当说，这两节课也凝聚了乐山外校和草堂高中备课组集体的探索和智慧，这种团体合作的精神尤其值得提倡和我们大家学习。

此次会议，务实有效、操作性、指导性较强。通过一天的交流、讨论和观摩，与会教师认识到在教学、复习、备考中还要注意以下几个方面的问题：

1. 明确方向，找准依据。08年的《考试大纲》、考试说明以及近3年四川及全国各地的高考真题是我们复习备考的依据，应仔细研究，认真学习，切实把握英语学科高考的要求和发展趋势。听力部分，四川均采用的是全国命题，老师们要注意材料语速的选择。08年语速比07年提高了许多，训练时可参考05、06、08三年进行，即语速大致在130-150wpm，07语速只有122wpm，显然过慢。

2．合理取舍，突破词汇。把握好词汇教学的两个重要原则:一是应当以考纲与课标词汇为本。考纲词汇是底线，课标词汇是顶线，其他不用太考虑。二是词汇教学应当分类进行，精讲透讲结构词与动词。（英语教育专家刘鹰）高三词汇，不必作过多的扩展与辨析，可采用归纳式复习和结合特定的上下文词汇用法定点讲解，弄懂其精准含义。重点关注考纲词汇、熟词新用及词形、词性变化的词汇。

3.合理定位，夯实基础。近几年的四川高考题充分体现了“注重基础，强调运用，突出能力”的命题思路，特别重视基础，在基础中考查能力，没有偏、难、怪题。在教学中，要抓纲务本，回归教材；适当下移教学重心，抓好基础知识，训练好基本技能，掌握基本方法。在复习中，重视基础词汇、句型的归纳、整理、巩固和运用工作；对语法项目的复习，重在基本概念、基本用法的理解和灵活应用，不应讲得过全、过多、过细、过难。

4．合理安排，强化能力。各校要以学生实际和需要出发，合理安排各阶段的复习进度、复习重点以及复习资料的选用、练习方式、训练量等，以达到复习效率的最大化。高考考试最终体现为考查学生的听读写的能力，所以听、读、写能力的培养应贯彻于教学与复习的始终。听力训练要集中安排、广播统一播放，每周不少于3次。目前，乐山一中的安排力度最大，做到了每天一次。其次，阅读是教学的中心，备考的重点，训练的主线，我们应达到平均每天2-3篇的阅读量，能力提升才有保证。写作训练可每周或两周安排一次，重视讲评效果，要用阅卷场的评分标准指导学生的练习与修改，增强学生的得分意识。

5. 立足课堂，搞好教研。各校备课组活动开展多以常规教研为主，如教学进度、内容、时间安排、重难点、目标、资料选择等，研究具体问题稍显不足。尤其是立足课堂，展开听评课活动不够。可否尝试多人同上一堂课（同一个专题课、讲评课、练习课、阅读课等）或每人上一节强项课等方式，每月或季或学期定一个重点或主题，集中研讨，形成模式，追求教研实效。

物　理

物理教研会于10月21日下午至22日上午在峨眉二中阶梯教室召开，我市各中学高三物理教师及部分区县物理教研员共70余人参加了此次会议。

21日下午，犍为一中范志强老师做了题为“2008年四川高考理综物理部分考生答题和评卷情况分析与教学启示”的专题发言，作为2008年高考四川阅卷场质检工作人员，向与会老师介绍了今年高考理综物理学科的特点和评卷与学生答卷情况分析等信息，通过评卷得到启示，应对2009年高考需要重视：1、狠抓主干知识，注意知识间的横向联系，提高学生综合运用知识的能力。2、指导学生归纳总结高中阶段物理学科常用的数学方法，强化训练学生的数学计算能力和计算技巧。3、对学生实验应注重实验原理的理解和实验方法的迁移。4、注重对传统、经典试题的延伸、拓展和改编。5、指导学生规范答题。

随后，市教科所物理教研员吴红通报了三个方面信息：我市学生参加第25届全国中学生物理竞赛获奖情况；09届物理中心组工作会议通讯以及本期高三教学巡导物理科情况小结。提出：认真落实市高三物理教研会的精神，按照中心组关于高三复习的指导意见及三轮次的复习要求，制定科学、详细的复习计划；深入研究大纲、教材、考试说明和高考题，注意研究近5年来各省市的高考题，做到将考试说明渗透在备课中，高考意识展现在课堂上，落实在学生练习中；加强集体备课及相互听评课，互相学习，共同提高，充分调动每位教师的积极性，集思广益，取长补短，发挥集体智慧和力量；关爱学生，与学生多交流、沟通，精心指导，教学中多从学生的角度思考问题，提高学生的信心，以提高教学的效果。

22日上午，峨眉二中李玉洪、胡太明、吴建忠三位老师为教研会成功地提供了不同课型的公开课（分别是：习题课“机械能守恒定律的应用”；实验复习课“验证机械能守恒定律”和知识复习“动量定理”），得到大家好评。参会教师通过观摩、讨论以及聆听马学勤老师所作的点评后，深切感受到要搞好高三物理课堂教学，应努力做到：明确的教学目标，课堂教学应夯实双基，同时注重知识的拓展和方法的迁移，学生的主体作用的发挥以及课堂教学中加强教学信息反馈并及时调整教学。

这次教研活动，为教师搭建了教学交流的平台，研究学情，研究教法，共商应考策略，营造了良好的教研氛围，对我市高三物理课堂教学水平和质量的提高必将起到积极的促进作用。本次活动成功举办，也与峨眉二中高度重视和大力支持分不开，在此表示诚挚谢意。

化　学

10月28日至29日，我市高三化学第一轮复习研讨会在乐山一中召开，来自各校的70余位老师参加了这次会议。

会议的中心议题是如何结合我市的实际搞好高三化学第一轮复习（特别是11月至本期末的复习），强调复习的有效性和针对性。

10月28日下午，乐山一中的牟静老师、罗城中学范永兴老师分别上了《原电池和电解池的对比》、《一元强弱电解质的比较》的公开课。大家认为，两位年青老师的课针对高考的必考及热点内容，目标明确，并通过分析、比较和归纳引导学生进一步的理解基本原理，结合讲、练、问、评抓住学生易错的问题，由浅入深、层层递进，较好的提升了学生对相关知识和原理的理解和应用能力。同时，这两节课也对如何在复习中进一步突出重点、演绎规律等问题作了十分有益的探索，对搞好第一轮的复习有很好的启示作用。课后，来自成都盐道街中学的特级教师、成都市学科带头人刘远信老师作了《规范提升水平，针对产生实效》的专题报告，刘老师将长期的一线教学实践与教育教学理论相结合，就如何认识近年的高考试题、如何构建完整的知识网络和系统、如何提高复习的针对性、如何正确理解和处理教材、如何提高训练的有效性等问题作了详实的发言，引起了与会老师的共鸣，大家认为很有收获。

10月29日上午，在教育宾馆讲学厅，会议就如何搞好第一轮复习，对即将要复习的一些专题作了深入的研讨。沫若中学的杨利贤老师对两位年青教师的公开课作了简要的点评；五通桥中学的聂建林老师作了《非金属元素及其化合物的复习方法》；夹江中学的马增焱老师作了《金属元素及其化合物第一轮复习浅见》、犍为一中的黄成田老师作了《溶液中离子浓度大小比较浅析》、罗城中学的范永兴老师作了《09年高考化学电离平衡的复习方略》、乐山一中的帅培林老师作了《物质结构元素周期律》的专题发言。上述老师的发言，紧扣高考的热点问题结合《考试说明》，从知识结构的建立、课堂教学的基本策略、强化训练中的关键环节等方面进行了阐述，具有很强的实战性和可操作性。此外，峨眉二中的周斌老师代唐伟老师（临时不能到会）就08年的高考化学阅卷情况及答卷中的一些问题向与会老师作了介绍。

最后，教科所曾明冲老师对会议作了题为《对09届高三化学复习的思考》的总结性发言。曾老师的发言通报了08年高考及09届高二（下）统考情况，对全国高考06至08年的六地18套试题考点及其特点作了详尽分析，对三次调考进度及难度作了安排，对09届高三化学复习提出了建议。

曾老师认为，针对高考化学对考生的四大能力（实验能力、观察能力、思维能力、自学能力）要求，在第一轮复习中应着力于提高学生四方面能力，即：（1）快速联系相关知识的能力；（2）正确应用相关原理的能力；（3）恰当选用相关方法的能力：（4）准确规范相关表达的能力。对于09届的化学复习，曾老师提出了“三阶段四步走”的总体安排。

很多与会老师反映，这次教研会，内容充实、安排紧凑、实效性高、针对性强。通过这次教研会，开拓了大家的视野、交流了复习的方法、明确了第一轮复习的目标，有助于理清复习思路、提高复习的针对性和有效性，进而提高复习的效率。

生　物

2008年10月16－17日，乐山市高三生物教研会在犍为一中召开，与会人员75人。在此次教研会上，犍为一中李显容、郑强、乐山一中熊凯三位教师分别进行了复习课和评讲课的公开教学，并得到了与会教师较好的评讲。另外，乐山一中杨露老师在会上就2008年四川省高考生物试题进行了分析，特别是对在阅卷场上如何给分进行了详细的解读，与会教师收获很大。

其次，峨眉二中向晶晶老师、夹江中学罗斌老师、五通桥中学彭商军老师、犍为一中陈中饶老师分别就几个重点单元的知识如何进行复习进行了详细的解读。通过此次会议讨论研究，大家形成了以下共识：

1、在第一轮复习过程中，要立足教材，落实主干，全面夯实基础，在此基础上形成知识的网络结构。

2、每个学校力争在每年的9月中旬完成对选修教材的教学，然后进入必修教材的复习。其中选修教材中“微生物代谢”的内容放在必修教材全部复习完成，第二次调研考试之前进行教学。

3、在复习过程中，教师一定要将必修和选修结合起来进行复习，同时要将教材中前后有内在联系的知识结合起来，而不能象新课一样按章节独立进行。

4、要对资料进行认真的加工处理。根据各校情况对练习题进行一定的取舍，特别是平时的考试题一定要由本校教师根据学生情况和复习的知识自己命题，使其具有针对性和有效性。

思想政治

10月30—31日，乐山市高三思想政治教学研讨会在沫若中学召开，各区、市、县(自治县)政治教研员和高完中高三政治教师50多人参加了会议。

10月30日下午，沫若中学陈正文、李维、王怀友三位老师分别以《唯物辩证法》、《政治常识的主干知识与应用》、《以政府为行为主体思考国家制度的相关问题》上了公开示范课，受到与会者好评。我所何思武老师就这三堂课作了评点，归纳了三堂复习课的特点，充分肯定三位教师对第一轮复习教学的探索。何老师指出，这三堂课，注重知识的内在联系，每讲有练，讲练结合，每练有评，把知识过手落到实处；这三堂课，充分发挥了学生学习的主动性，调动了学生学习的积极性，师生互动，既突出了学生的主体作用，同时教师的作用也发挥得淋漓尽致；这三课堂，具有实战性和可操作性，从方法和思路等方面为我们提供了上好第一轮复习课的启示，为我们提供了鲜活的教学参考。

会议认真分析了2008年四川高考自主命题考试的有关问题，充分探讨了做好2009届高三教学与复习工作的对策。我所政治教研员何思武老师对2008年全市高考考试情况作了介绍和分析。乐山一中政治教研组组长杨正龙老师作了经验介绍。他指出，在2008年高中政治课的教学与复习中，他们注意建立知识的体系，找知识间的共性、个性以及内在联系；在把握考纲的基础上，将知识问题化，问题答案要点化。杨正龙还介绍了他们政治组在高三教学与复习中坚持分工合作、资源共享的具体做法。犍为一中戴剑雄老师、沫若中学陈正文老师对2008年高考文科综合能力测试试题的特点、考生答卷得分调查及失分原因进行了较为详尽的分析，对今后教学和复习提出了建议。他们指出，在高2009级政治课教学和复习中，第一必须抓纲务本，认真研国家颁发的《考试大纲》；二要突出主干知识，建构知识网络；三要关注社会热点，尤其要运用所学知识分析近年来重大热点问题，特别是综合运用所学知识全面而准确理解党和国家现行的重大方针政策；四要掌握解题技巧，培养解题思路、方法，规范答题技术，提高解题速度；五要努力提高学生学习的积极性。

我所政治教研员何思武根据9月市政治学科中心教研组会议精神，提出了搞好高2009级政治教学和复习的建议和要求。

第一阶段：2008年9月——1 2月下旬(一调)。本阶段的主要教学和复习任务： 2008年10月应届班全部结束《政治常识》新课教学和复习；11、12月完成《哲学常识》和《经济常识》第1、2课复习。

第二阶段：2008年1月——2月底(二调)。本阶段的主要教学和复习任务：完成《经济常识》全部内容的复习，巩固《政治常识》、《哲学常识》复习内容。(第一、二阶段为第一轮复习——教材复习)。重在梳理教材、建构宏观体系，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。

第三阶段：2009年3月——4月底(三调)。本阶段的主要教学和复习任务：在第一、二阶段复习基础上主要进行政治学科内综合复习和时政与教材的结合分析 (第三阶段为第二轮复习)目标是彻底掌握基本知识，使各个知识点整体化、有序化、自控化、实用化，凸现学生理论联系实际能力的培养。注重主观题解题方法训练，突破主观试题“瓶颈”。

第四阶段：2009年5月中旬至高考前。主要进行政、史、地三科结合分析和综合演练。

会议得到沫若中学的高度重视和大力支持，会议期间，沙湾区教育局副局长李月新到会指导并亲切看望了与会教师。

历　史

2008年10月16－17日，乐山市2009届高三历史学科教学研讨会在五通桥中学召开，来自全市各区、市、县的历史教研员、历史学科中心教研组成员和高三历史教师50多人参加了会议。

会议内容为参加乐山市第三届高中历史课堂教学展评决赛活动观课议课、2008年高考四川（非延考区）文科综合历史试卷分析、2009年高考历史学科复习对策研究三大板块。16日下午－17日上午，犍为一中廖国娥、五通桥中学李向前、延风中学杨春雨、乐山四中张凤琴、乐山一中胡太均等老师分别献上了一堂成功的决赛课，犍为一中熊秋霞老师代表展评活动评委对五堂决赛课进行了精彩到位的点评，赢得了参加展评活动全体老师的好评。17日，乐山一中参加2008年四川省高考文科综合历史科阅卷的黄真辉老师、乐山一中曾小鹏老师、犍为一中高三备课组刘承琼、郑毅老师、乐山四中代俊老师、沙湾沫若中学潘小荣老师、乐山市教科所的卢虹老师分别进行了大会专题发言，题目分别是《2008年高考四川（非延考区）文综·历史卷分析及09复习建议》、《以研促教创建优秀学科团队》、《浅谈高三历史第一轮复习备考要略》、《浅谈高三历史第一轮复习》、《关注命题变化趋势有效备战09年高考》、《立足学情落实“三有” 扎实基础》。与会教师通过观课议课、专题发言、讨论交流等形式，分析总结08年高考的经验和教训，交流高三历史学科复习备考的方法与策略，在以下诸多方面达成了共识。

1.强化教研组和备课组的活动，结合教学实际制定明确的高三教学目标。

2.2009届高考一轮复习备考要立足学情，落实“三有”，扎实基础。

3.认真研究文科综合考纲与考试说明、教学大纲、历史课程标准、近几年尤其是近2～3年的全国各地高考文综历史真题、五本教材和高考评价报告，把握历史高考通过“四新”考“三基”的命题趋势。

4.认真了解、学习并研究我国最近几年的史学研究新理论、新成果及大学历史教育发展所显示出来的新趋势。

5.关注多种史学范式，特别是社会史范式，用多种范式设计整合历史知识和设计练习题，引导和促使学生从不同视角、用不同方法，去认识丰富多彩的历史现象，破解复杂深邃的历史问题。

6.关注当代重大问题和地方特色，把握好历史与现实生活和社会发展之间的联系。

地　理

10月20日——21日，乐山市高中地理教学研讨会在井研实验高中举行。本次会议得到了校方的热情接待和高度重视。来至全市近30所高中学校约50名高三地理教师参加了本次会议。会议议程分为听评课、四川省3年高考地理学科自主命题回顾、分析及启示、高考一轮复习之单元复习策略（地球运动、气候、自然资源、陆地环境、海洋环境）、2009年高考地理学科复习对策研究等若干板块。期间来至井研实验高中的张尔其老师上了一节公开课（课题是《大气环境保护》），峨眉二中的沈燕萍老师、五通桥中的邓国平老师、乐山一中的江勇老师、夹江中学的姬明浩老师、草堂高中的李勇老师及乐山市教科所的王学涛老师分别进行的大会专题发言。与会教师积极讨论，在以下诸多方面达成了共识。

一、四川省三年高考地理学科自主命题两大特征：重视对地理学科主干知识的考查；重视对地理学科主干知识的考查。地理学科命题变化趋势：能力立意将会比以往更突出；将更加注重对学生学习能力和生活能力的考查；解决具体的地理问题能力将成为试题命题的核心；纯记忆性的考查将大幅度减少。2009届高考是四川省自主命题的第四年，也是完整的大循环后的第一年，试题必将会有明显创新特质，这就要求在高三后期复习过程中，不仅教师要有思想准备，教师更要让学生有做陌生试题的思想准备。

二、夯实基础，以不变应万变。从近几年高考试题来看，“双基”在命题中起了重要作用，地理基础知识的训练、基本技能的培养是教学中的两个基本点。试题对基本知识有较强要求。在教学中尤其注意加强学生基础知识教学，特别是第一轮复习更要扎扎实实，不能求快，教师精讲，发挥学生主动性，对概念、原理、方法要区分透彻。不管试题的背景材料、问题立意、设问角度多么新颖、多么深，其答案的知识落脚点都必然落在基本内容或理论范围内。

　　三、重视地理原理和规律的归纳�

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