科技与创造同在 生命随梦想起飞
——乐山市柏杨小学开展首届校园科创节活动
3月是国家确定的科普宣传月，为进一步贯彻党的十七大精神，落实《全民科学素质行动计划纲要》要求，
一、目标明确 领导重视 责任落实
柏杨小学开展校园科创节，旨在进一步落实《全民科学素质行动计划纲要》，弘扬和培育民族精神，树立理想信念，培养道德情操，促进学生全面发展；营造爱科学、学科学、用科学的氛围，丰富中小学学生学习生活，激发创新精神，培养实践能力，活跃校园文化生活，为每一位同学的探索精神、科创意识和创造性思维提供一个展示的平台。
为实现预期目标，使校园科创节按计划顺利地进行，学校高度重视，成立了以校长为组长，学校相关职能部门负责人为成员的校园科创节领导小组，多方收集意见，开展调查研讨，制定活动方案，对整个活动安排及设计予以了全面设计、规划；同时成立了以各科创主题活动负责人为成员的校园科创节工作小组,责任落实到教师个人,确保各科创实践活动的有序开展。
二、加强宣传 多方支持 全面参与
1.科创活动宣传到位，活动氛围活跃。科创活动节之始学校就注重宣传，营造氛围。
2.学校科创节得到了相关部门和社会各界的广泛关注和大力支持。校园科创节的举办期间，市、区两级科协领导亲临我校，对科创节的活动开展进行了指导，并提供了大量的物质与经费支持。譬如，市地震局对我校科创节捐赠了近500册科普读物；教育主管部门多次为学校的校外科普实践活动提供了方便与支持。本次科学创造活动也得到了新闻媒体的重视，乐山电视台、《乐山日报》、《乐山晚报》等对学校科创节进行了多次宣传报道，选派了记者多次参与学校组织的科普考察活动。
三、搭建平台 活动丰富 效果明显
学校首届校园科创节，重在师生人人参与，家长人人知晓，社会各界共同关注。为此，学校设立和组织了许多科创主题活动和实践活动，为师生在科创节中展示自己的才能提供广阔的舞台，并取得了良好的效果。
1. 设立科创主题活动。根据学生的年级和年龄特点，学校设立了“能工巧匠”小制作、“奇思妙想”金点子、“科创博士”小论文、“异想天开”科幻画、“科技宝箱”手抄报、“柏杨风采”标志设计等科创主题活动，并对每个活动提出了具体要求，对活动结果进行评比表彰。学校首届科创节，表彰了200多名表现突出、成绩优秀的校园“科创之星”，12名名优秀指导教师；各项科创主题活动共评选出200多件优秀科技创造作品。
2. 科普知识读书活动。学校在每个班级统一配置书柜，设立读书角，倡导“每人捐出1本书，就可以读50本书”的科普知识读书活动，得到了家长、学生的热烈响应，整个科创节，班级的科普知识读书活动开展有声有色。
3. 科普宣传活动。学校购买了10套科普影片光盘，统一以年级为单位组织全体学生观看科普影片，活动延续到整个科创节。
4.科普考察活动。学校率先打破集体组织学生外出活动的坚冰，学校组织三至六年级近1300名学生到成都科技馆进行参观学习，引起了较好的反响。
5.科技实践活动。学校《小学生在城市环保考察活动中的研究性学习研究》课题组利用科创节实践活动的开展，组织课题组师生进行了参观市污水处理厂、第三自来水厂等环保考察活动，得到了社会各界的广泛关注；近期，课题组还将开展以“心系嘉州发展 关注城市环保”为主题的穿越城市绿心环保考察，让学生科技实践活动得到有效延伸。
6.科普班队活动。在学校少先队大队部的组织下，各班进行“我的科创节 新时代有我”的主题班队会。
乐山市柏杨小学首届校园科创节的有序进行，收获的不仅仅是在科创活动中成果的罗列，更应该注重的是通过这样的活动形式，对学生的全面发展、对教育资源的有效整合利用、对更新我们的教育理念、对柏杨小学形成自己的办学特色所迈出的坚实的一步。
（乐山市柏杨小学供稿）
